一個八歲的孩子不停地問:「我能得到我在電視上看到的那個玩具嗎?」以下是他的父親給出的巧妙回答。

從雜貨店的故事開始。每次我們購物時,我的大兒子,那時才八歲,總是纏着我給他買早間電視廣告介紹的某種麥片。我們經過玩具店時,同樣的事情也會發生。他會讓我給他買廣告大力宣傳的玩具。

我意識到是時候教他企業是如何運作的了,同時認為股票市場可能是達到這個目的的一個有趣途徑。

我們從小處着手。我告訴他可以買進他想要的任何公司的股票——只要用他的零用錢或作為禮物收到的錢支付就行。我會投入等值資金。

當然,他喜歡與自己有關的公司:電腦股票、曼聯足球隊等等。當我們在他喜歡的餐廳吃飯時,他開始問餐廳是否有股票,如果有,我們如何投資。

我們的股票市場遊戲不僅教會了他一點關於公司及其發展動力的知識,還告訴他投資的資金可以增值。晚上,我們有時會翻閱我在手機上創建的公司觀察名單來追蹤他的股票。看到他的投資組合增值,他很是興奮。

當然,他所買的股票並沒有都上漲,這也是一個很好的教訓。因為他喜歡一家公司生產的衣服,他就買進了這家公司的股票。但是,和許多零售股一樣,這檔股票也因為來自網店的競爭受到了打擊。當我向我兒子解釋這種情況時,他就想要找一家線上業務更強大的零售商。

一年後,我聽到九歲的他向他的表哥講授如何使用度假的錢。「別光買玩具——用你的錢投資未來,」他告訴那個滿臉驚訝的大男孩。

我的小兒子現在六歲,他一直在觀察我和他的哥哥——想要知道什麼時候他也可以買股票。我計劃等他下次生日的時候開始教他投資。他想買進一家主流汽車公司的股票,因為他喜歡卡車。目前這檔股票的價格約為14美元。我有事可幹了。


這是一種典型的家庭動態環境。孩子敏銳地觀察父母的行為。大一點的孩子主動教導和充當弟弟妹妹的榜樣。

要讓孩子能夠掌握資金模式,重視在正確的年紀學習正確的課程是明智的做法。大多數6-8歲兒童的第一焦點應該是收入、儲蓄和支出,因為從發展的角度來說,他們正在發展解決問題和做出決策的技能。

投資是這個年齡段第二個重要的關注焦點,可能會在12-14歲的時候投資才會成為第一焦點,那個時候孩子往往會更好地理解抽象思維。

這個父親的辦法非常有效,因為對於八歲的兒子,他把選擇和追蹤股票做成了一個遊戲。而且,他不是簡單地為兒子買進股票,而是讓孩子用他自己的錢,幫助他對買入的股票進行情感投資。投入等值資金有助於激發那個男孩的熱情。

後來,當孩子長到十幾歲的時候,父親可能會開始推薦一些闡述推動市場發展的更廣泛的經濟狀況的文章。他可能會幫助兒子拓展並了解其他類型的投資(固定收益等)。此外,由於青少年是孩子們開始培養群體認同感的時候,那麼基於學校的投資俱樂部可能很有趣,並提供豐富的資訊。


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